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  院系概况

教育系自19853月正式建系至今已有三十年的历史,是我校建立最早的系之一。为适应国家大力发展学前教育形势的需要,20119月我校又成立了学前教育学院,与教育系合署办公。目前下设教育学教研室、学前教育教研室、心理学教研室、教育管理教研室和实验实训中心。

教育系、学前教育学院现主要开设学前教育、初等教育、心理咨询普招本专科专业以及教育学、学前教育、初等教育等成招本专科专业。其中,从2004年、2012年开始与河南师范大学联合分别招收普通本科心理学、学前教育专业。初等教育专业为河南省省级特色专业,教育学原理为院级重点学科,学前教育、初等教育为院级特色专业,学前教育、心理学为院级教学团队,学前儿童语言教育、心理学为院级精品课程。经上级主管部门批准与郑州大学联合招收教育经济与管理专业硕士研究生。

教育系、学前教育学院师资力量较为雄厚,教师学历(学位)层次较高,学缘结构较为广泛。现有专兼职教师40余人,专任教师中,教授3人,副教授9人,讲师13人;80%以上教师具有硕士以上学位,其中博士1人,在读博士2人;具有双师资格教师13人。专任教师分别毕业于北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、杭州大学、南京师范大学、华南师范大学、河南大学等知名院校的教育学、心理学、学前教育或相关专业。其中,全国模范教师1人,河南省高校骨干教师1人,河南省三八红旗手1人,河南省教育厅学术技术带头1人,学校优秀中青年骨干教师4人;1位教授兼任兄弟院校的硕士生导师,多人次担任省内学术团体副理事长、理事等职务。教师队伍总体呈现年轻化、专业化、高学历化的特征,中青年教师已经成为教学科研的主力军,承担着教育系、学前教育学院未来发展与再创辉煌的重任。

在教学与研究方面,除完成本系各专业课教学任务外,还承担着全校师范专业教育类公共课如教育学、心理学、教师教学技能、现代教育理论等课程的教学任务。我校作为河南省教育干部和师资培训的重要基地,教育系、学前教育学院在此平台上主要承担全省教育行政干部、中小学校长、幼儿园园长、省级中学骨干教师、中小学班主任、中学名师的教学和班级管理任务。从2011年开始陆续承担“国培计划”——幼儿教师和园长培训任务。

为强化实践教学和学生职业技能的培养,全面提高学生综合素质和社会就业竞争力,根据专业建设和应用型人才培养需要,我系在申请学校加大投资校内实验实训基地建设的同时,积极与一些中小学、幼儿园、医疗机构、培训机构联系合作,共建校外实践教学基地,以满足我系学生见习、实习、就业、参观考察以及教师教学与科研需要。

我系教师多人次获得河南省高等教育教学成果奖以及厅级、校级教学成果优秀奖。我系学生在全省师范院校学生教学技能比赛中获得一等奖、二等奖10余项,其中一等奖9项;教师多人次被省教育厅评为优秀辅导教师。

教育系、学前教育学院素有重视科研工作与学术交流的优良传统。科研力量较为雄厚,科研成果较为突出。2011-2014年度,我系教师主持完成省(部)级、厅级科研项目35项,其中省(部)级项目11项;公开发表学术论文122篇,其中核心期刊51篇;出版学术专著12部;获得厅级以上科研成果奖励27项。我系曾两次被评为河南省教育科研先进集体,五次(其中连续四次)被学校评为科研先进集体,教师多人次被省教育科研部门、学校评为科研先进个人称号。

为营造和活跃科研气氛,开阔师生学术视野,教育系、学前教育学院邀请多名国内外专家学者来系讲学,承办、协办省内学术会议及其他学术活动。同时鼓励和支持教师参加省内外学术交流活动。2011-2014年度,根据教师专业发展需要并借助国培计划平台,共邀请省内外专家148人次到我系做学术报告,同时选派教师45人次外出参加学术会议。此外,我系教师也多次应邀为有关教育行政机关、学校、幼儿园以及其他有关机构作学术讲座、发展规划论证与咨询等社会服务。上述一些科研成果和社会服务活动为国家和地方进行教育立法和教育决策与规划做出了应有贡献。

教育系、学前教育学院始终围绕教师教育特色,以协调发展的教师教育专业为依托,服务于基础教育,逐步形成了学历和非学历教育并重,普通和成人教育并举,职前培养和职后培训贯通的多层次、多规格、多形式、多渠道的办学格局。

自建系以来,已为我省培养和培训了一批具有创新精神和实践能力的高素质的中小学教师、学前教育师资和教育行政干部,广泛分布于河南省各地。许多毕业生已成为国家、省、市机关领导干部、专家学者、优秀中小学校长、幼儿园园长、基础教育师资以及其他各类社会人才。我系得到了上级教育主管部门、社会和学生的广泛认可和赞誉,获得了多项省、厅、校级荣誉称号。

根据国家、我省有关向应用技术型本科院校转型的精神要求,适应经济社会发展的需要,教育系、学前教育学院树立以人为本的管理和发展理念,坚持专业立系,质量铸系,科研兴系,人才强系,管理活系。未来基本发展定位是:在学校改制为普通本科院校的基础上,围绕教师教育特色和方向,服务基础教育和经济建设,强化应用型的教师教育人才培养,力争把教育系建设成为一个以本科教学为中心,具有较强研究实力,以教育学、心理学学科为主干,涵盖学前教育、教育学、心理学、教育管理学等专业协调发展的学科专业体系,以研究生教育为未来发展目标的,在省内外具有一定影响和特色鲜明的教育科学学院。

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